为进一步深化教育教学改革，强化内涵建设，我校紧密贴合本科教育教学审核评估工作要求，以打造 “金专业”“金课程”“金师资”“金基地”“金项目” 为核心，全方位、深层次发力，取得了一定的成效。
“金专业” 建设：紧扣时代前沿，精准锚定发展航向
专业作为高校人才培养的基石，打造 “金专业” 是提升本科办学水平的重中之重。学校优化顶层设计，以专业认证为指引，以OBE理念为引导，以省级一流本科专业为重点，主动对接产业链、创新链，积极开展多学科专业交叉融合，调整撤停低质专业，锻强提质优势专业，培育发展新兴专业，使专业定位愈发精准，与产业需求的契合度进一步提升，为培育高素质专业人才筑牢了根基。
“金课程” 打造：创新教学模式，全力提升教学质量
课程是人才培养的核心要素，“金课程” 建设是提高教学质量的关键所在。学校聚焦新工科、新医科、新农科、新文科建设，加强课程整体设计，优化重构教学内容与课程体系，强化现代信息技术与教育教学深度融合，将思想政治教育元素巧妙融入专业课程教学之中，实现知识传授与价值引领的有机融合，提高课程的“高阶性、创新性和挑战度”，着力消灭“水课”，打造“金课”。
“金师资” 培养：强化专业能力，充分激发教师活力
教师是提高教育教学质量的根本保障。学�？沽艘幌盗蟹岣欢嗖实慕淌ε嘌涤敕⒄够疃攵辔唤逃萄Я煊虻淖揖侔熳ㄌ饨沧�，内容涵盖教学理念更新、教学方法创新、课程设计优化等多个方面。同时，组织校内教学名师与青年教师开展教学经验分享会，推进教学与研修有机融合，通过青年教师教学竞赛，为青年教师搭建展示教学能力的舞台，通过 “传帮带” 的方式，助力青年教师快速成长。
“金基地” 建设：深化产教融合，实现校企协同育人
实践教学基地是培养学生实践能力和创新能力的重要平台。学校通过与企（事）业单位合作，积极将产业特色转变为专业建设特色、人才培养特色，实现产教深度融合；积极推进实践教学情境真实化、实习项目生产化，打造一批“场景真实、开放融合”的教学实践基地；积极搭建多功能一体化的技术技能创新服务平台，突出专业优势和服务特色，将科技创新融入实习实训；认真开展教学实践基地考核，为提高人才培养质量提供了有力支撑。
“金项目”引领：推动教研反哺，提升教书育人水平
教育教学内涵建设项目对教学具有重要的反哺功能。学校聚焦高质量内涵发展重要任务，以内涵项目建设为支点撬动教学改革，以新形态教学资源类、实验教学改革类、课程思政类、课堂教学改革类等为研究方向，推进课程、教材、专业、教师教学能力一体化建设，培育一批高质量教研教改项目，培育建设优秀教学成果，提升了教师的学术水平，为提高人才培养质量注入了新的活力。
学校通过持续深化教育教学改革，打造 “金专业”“金课程”“金师资”“金基地”“金项目”， 进一步提升了本科办学水平和人才培养质量，为顺利通过审核评估奠定了坚实基�。亟贫１究平逃乱德跸蛐碌母叨取�
闽公网安备 35090202000233号
