“党的二十大报告各部分内容与习近平新时代中国特色社会主义思想概论课密切相关，各部分都可有机融入，结合丰富的地方资源，一定能激活课堂。”……10月18日下午，我校全体思政课教师围绕党的二十大精神开展集体备课，深入学习领会党的二十大精神核心要义，探索将党的二十大精神之“水”导入课堂教学，激活思政课堂，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。校党委书记夏良玉，党委副书记江潮炳，以及全体思政课教师参加了备课会。
集体备课会上，夏良玉指出，思政课教师要有高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，要主动深入学习党的二十大精神，做到先学一步、学深一层，理解好把握好蕴含其中的世界观和方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法。要注意融入内容的自洽性、融入方式的灵活性，宣传阐释讲解好党的二十大精神，引导学生学习好、理解好、掌握好党的二十大精神，提升课程的质量，发挥思政课育人主渠道作用，推动党的二十大精神入脑入心。
江潮炳指出，党的二十大精神融入思政课，是要围绕精神，把融入的落脚点放在如何将道理讲清楚上。要提高针对性，根据不同年级、不同专业、不同学生因材施教，提升学习效果。要提高时效性，及时将党的二十大精神融入教学内容，处理好学理和事理相融合的问题。
各教研室教师围绕学习党的二十大精神，推动党的二十大精神“三进”工作落到实处，就报告内容如何融入以及教学的重难点和教学方法等内容进行了热烈的研讨。
马克思主义学院院长游国斌结合学习体会谈道，“党的二十大报告是一个主题鲜明、继往开来的报告，是一个总结经验、面向未来的报告，是一个创新理论、与时俱进的报告。报告为思政课提供了丰富的素材，让党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑是我们全体思政课教师共同的教学目标。”
习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研室的陈开梓老师与黄丽艳老师认为党的二十大报告中内容与课程教学内容完全契合，丰富和完善了课程内容。中国近现代史纲要教研室黄良俊老师就党的二十大精神融入党史教学提出了自己的观点：“三件大事可以在纲要课程中‘绪论’部分有效融入，我们可以开一个专题，专门讲党的二十大报告，将最新的观点融入教学材料，这样保证历史课讲授的完整性。”
马克思主义基本原理教研室卓敏老师就党的二十大精神如何高效融入课程谈了教学感受，“要依据大学生的认识规律来选择恰当的教学方法，使用本地教学资源，在课堂上把党的二十大的道理、学理、哲理讲清楚”。思想道德与法治教研室江容眉老师满脸兴奋的讲道，“报告的最后一部分提出了对青年的殷切希望，特别契合我们思想道德与法治课程。”
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